小学与大学--我的青春记忆

本文通过对比上小学与上大学的不同,生动描绘了学生时代的生活变迁。从作息习惯、学习目标到情感表达等各个方面,展现了成长过程中的种种变化。

 

 

 

上小学的时候,不想睡觉非得让我睡;上大学的时候,想睡觉却不让我睡。

 

上小学的时候,考试目标是100分;上大学的时候,考试目标是60分。

 

上小学的时候,把老师的训导奉为圣经;上大学的时候,把老师的训导当作yue经。

 

上小学的时候,爬屋后那座大山都不带喘;上大学的时候,爬5层楼已经气喘吁吁。

 

上小学的时候,喜欢一个女孩只是害羞地远远跟着;上大学的时候,喜欢一个女孩则死皮赖脸地不停追着。

 

上小学的时候,能清楚知道哪个商店卖的作业簿最便宜;上大学的时候,能背出学校附近喜欢的餐厅的菜谱。

 

上小学的时候,攒着钱买零食吃;上大学的时候,攒着钱去上网。

 

上小学的时候,常对着天空发呆;上大学的时候,常对着bbs发呆。

 

上小学的时候,恩怨在一顿觉之后被忘记;上大学的时候,恩怨在一顿酒之后被忘记。

 

上小学的时候,缺课一定是犯了重病;上大学的时候,缺课一定是犯了懒病。

 

上小学的时候,一盆花的枯萎也会令我哭泣;上大学的时候,眼泪成了一段感情结束的标识符。

 

上小学的时候,常常想上大学;上大学的时候,偶尔想上小学。

内容概要:本文详细介绍了利用二维时域有限差分法(2D FDTD)对光子晶体90度弯曲波导进行数值仿真的Matlab代码实现。该仿真方法旨在精确分析光子晶体波导在弯曲结构下的光传输特性,揭示其导光机制缺陷模式的调控原理。资源包含完整的Matlab程序代码,支持对空间网格划分、介电常数分布、边界条件(如PML吸收边界)及光源参数等关键仿真要素的灵活设置优化,便于用户复现结果并开展深入研究。通过仿真可直观获得光场在波导中的传播动态、透射谱特性以及能量损耗情况,为高性能光子器件的设计优化提供理论依据技术支持。; 适合人群:具备电磁场理论、光学基础Matlab编程能力,从事光子学、集成光学或纳米光子器件研究的研究生、科研人员及工程技术开发者。; 使用场景及目标:①学习掌握FDTD方法在周期性介质(光子晶体)器件仿真中的具体应用流程;②研究90度弯波导的光传输性能,分析弯曲损耗来源并探索低损耗结构优化方案;③作为光子集成电路中关键无源器件的设计教学参考案例,服务于学术研究工程实践。; 阅读建议:建议结合光子晶体能带理论FDTD算法基本原理进行系统学习,运行代码时应逐步调整结构参数仿真设置,观察光场演化输出结果的变化,以深化对物理现象的理解,并可在此基础上拓展至其他复杂光子结构(如分束器、谐振腔)的仿真分析。
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